论文摘要：环境教育是素质教育的重要组成部分 ,也是中等职业教育的一项重要任务。本文就当今中职学生的环境道德意识薄弱的问题 ,论述了中职学生进行环保教育的重要性并提出了在中职学校加强环境道德教育的途径。

　　论文关键词：中职地理教学，环境教育，环境知识，环境意识

　　随着社会经济的发展，在人口众多的中国，大力发展职业教育的今天，初中学生上中等职业学校不再是无奈的选择，笔者认为：中职学生在学校期间不仅要学好职业技能还应该加强文化素质及思想素质的培养和提高，环境教育是思想文化素质的重要组成部分故应加强学生的环境教育，提高他们的环境意识水平，尤其是在环境教育日益受到世界各国关注的今天，在我国的职业学校中，更应重视学生的环境教育。环境教育就是普及环境学科的科学知识，培养学生的环境意识、环境道德以及利用、改造、美化和优化环境能力的教育，环境教育是民族素质的组成部分，应当从学生抓起。中职地理教材中蕴含有丰富的人口、资源、环境与可持续发展的环境知识，在地理教学过程中，结合教材内容和身边的所见所闻进行环境教育，使学生认清环境保护的重大意义。怎样在地理教学过程中进行环境知识的传授和环境意识的教育呢，笔者近几年采取以下几方面的措施来进行教育教学。

　　一、将环境教育渗透到教育教学之中

　　整个中职地理课本的知识体系是以地球的宇宙环境为开端，最后又归结到人类和环境关系上来，环境教育和可持续发展的观点贯穿整个教材的始终。向学生讲解在人类征服自然的过程中有成功的经验，也有失败的教训，在失败的教训中，最重要的是在利用自然和改造自然的同时没有保护大自然，由此引起了严重的后果，如工业的三废任意排放而引起的水污染、大气污染等；大面积的砍伐森林导致水土流失、土地荒漠化；大量捕食青蛙和野生动物破坏了生态平衡。这些教训在近些年来屡见不鲜，教师应该注意这些资料信息的收集与整理，善于把握环境教育的契机，结合地理教学，寓环境教育于课堂教学之中。

　　二、组织学生调查访问

　　结合教学内容，组织学生参观本地的造纸厂、太白酒厂、水泥厂即其“三废”处理情况、调查污染情况等。通过我校学生调查表明，不少工厂在生产过程中，不按环保条例办事导致严重的环境污染。其中一个重要的原因就是个别企业的领导和职工只求眼前利益，不顾及环境的可持续发展，环境意识淡薄，甚至没有受过环境教育，教育学生以此为鉴。可见，在中职地理教学中加强环境教育是非常必要和重要的。

　　学生通过参观、调查、访问举办环境教育主题讨论会，其有利于强化学生的参与意识及表达能力、思维的敏捷性等方面的培养。学生通过查阅资料得知造纸厂任意排放的污水，会使人受到多方面的惩罚，对当地的生物和人的身体健康有直接或间接危害，受污染的河水可以使鱼虾等身体里积存许多有毒物质、使用河水灌溉会污染田野、农田、果园的土壤，从而使草、粮食、水果、蔬菜以及牛、羊、猪、鸡等家禽家畜身体中积存有毒物质，人吃了这些东西就会中毒而受到危害，这样学生就能加深理解人类生产和生活活动对环境的影响以及环境对人类健康、经济发展的反馈作用等，并了解环境污染的治理措施，变环境知识为环境意识，使学生自觉投身到环境保护与治理活动中。

　　三、开展多种形式的课外活动

　　环境教育本身是一种感知性的教育活动，地理教师要重视“在环境中学习”除了组织学生参与以环境教育为主题的野外考察、社会调查、参观采访等实践活动，使学生在感知中得到了理性的提高外，地理教师还应充分发挥课外活动在教育教学在学生中的作用，结合课本引导学生通过各种有效途径去获取环境知识、见证各种环境现状、综合分析环境问题的原因，并能处理一些环境问题，使学生在潜移默化中接受教育。具体的方法有：利用6月5日“世界环境日”的不同主题开展环境教育；利用一年中不同的“环境纪念日”开展各项活动；另外，举办环境专题讲座、举办环境手抄报、写环保小论文、举行环保知识竞赛、每周环保新闻报道、环保辩论比赛等等。通过一系列不同层次、不同形式的环境实际活动帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶环境道德情操，提高环境保护技能和环境宣传能力，养成“从自己做起，从现在做起”的良好环境行为习惯。

　　四、开设环境问题专题讲座

　　邀请有关专家或环境管理人员做有关环境问题、环境保护的专题讲座，通过专业工作者的学术报告把环境保护的新理念、新知识介绍给学生。一般情况下，讲座要结合教材的环境知识，并用乡土教材作为例证，这样的讲座即能增加学生的知识，有能激发起保护环境从我做起的意识。如讲水资源短缺时，有的学生认为当地水资源丰富，用不着节约用水，在请有关专家介绍了“我区的水资源状况”后，学生对当地的水资源状况有了清醒的认识，增强了节水意识，不关水龙头等不良现象有了好转。

　　总之，地理教学既是传授人与环境、环境与发展的基础学科，也是传播和更新科学文化的主要载体，环境教育的重点是青少年学生，他们是将来社会的主人，是国家的希望，他们的环境行为决定一个时代的生存和发展，为了祖国的前途和人类的未来，加强对青少年学生的环境教育显得十分重要。作为一个地理教育工作者，要充分利用学科优势和地理课堂这个主阵地，帮助广大青少年学生形成敏锐的环保意识，科学的环境知识，正确的环境观念，负责的社会态度，有效的环境保护能力，并通过课堂学习，理论联系实际，积极参与到保护环境的活动中去。